Przedmiot, z którego Meksyk uzyskał najgorsze wyniki w testach PISA

(CNN w języku hiszpańskim) — Jak wynika z Programu Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów (PISA, PISA) 15-latkowie w Meksyku osiągnęli najgorsze wyniki z matematyki od 2006 roku – przedmiotu, którego nie zdali wraz z naukami ścisłymi i czytaniem.

Opublikowane we wtorek wyniki, które odpowiadają ocenie z 2022 r., odzwierciedlają opóźnienia w edukacji, które nękają Meksyk od dekady. Kraj zajmuje 51. miejsce na 81 ocenionych krajów.

„Najnowsze wyniki badania PISA nie różnią się znacząco od tych zaobserwowanych dziesięć lat temu, w 2012 r.” – wyjaśnia. Raport z Meksyku Wdrażane przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD).

Matematyka była przedmiotem, w którym wyniki meksykańskich uczniów znacznie się pogorszyły. Uzyskali wynik 395 Według raportuo 14 punktów mniej niż w 2018 r., kiedy przeprowadzono ostatnie badanie PISA przed pandemią Covid-19.

Spadek, który – jak wynika z analizy raportu dotyczącego Meksyku – doprowadził do odwrócenia większości postępów zaobserwowanych w latach 2003–2009 i powrotu średnich wyników do tych obserwowanych w latach 2003–2006.

Co więcej, tylko 34% uczniów osiągnęło drugi (podstawowy) poziom tego przedmiotu, który polega na wyjaśnianiu i rozpoznawaniu, bez bezpośredniego nauczania, jak matematycznie przedstawić proste sytuacje. Odsetek ten jest znacznie niższy od średniej w krajach OECD, która wynosi 69%.

W porównaniu z innymi krajami Ameryki Łacińskiej Meksyk osiągnął lepsze wyniki tylko w matematyce niż Peru (391), Kolumbia (383), Brazylia (379), Argentyna (378), Panama (357), Gwatemala (344) i Salwador (343). . ). .

Jeśli chodzi o przedmioty ścisłe i czytanie, wystąpiły jedynie „niewielkie” wahania, w większości nieistotne, ale nadal kształtujące się poniżej średniej krajów członkowskich OECD, jak wynika z analizy przeprowadzonej przez Program Międzynarodowej Oceny Uczniów (PISA) dotyczącej edukacji Poziomy Dla studentów na całym świecie. Świat w tych trzech obszarach.

Meksykańscy studenci zajęli 41. miejsce w nauce, o 9 punktów niżej niż w 2018 r., Według raportu.

Prawie połowa uczniów badanych w Meksyku (49%) osiągnęła poziom 2 biegłości w naukach ścisłych, co oznacza, że ​​potrafi przynajmniej rozpoznać prawidłowe wyjaśnienie znanych zjawisk naukowych i wykorzystać tę wiedzę do ustalenia, w prostych przypadkach, czy wniosek jest poprawny, czy też nie.Nie na podstawie dostarczonych danych, zgodnie z analizą PISA. Odsetek ten kontrastuje z 76% uczniów ocenianych w teście PISA, którzy osiągnęli ten sam poziom biegłości w przedmiocie.

Jeśli chodzi o wyniki w czytaniu, meksykańscy uczniowie uzyskali wynik 415, o 5 punktów niższy niż w 2018 r. Jest to mniej wyraźne opóźnienie w porównaniu z dwoma pozostałymi przedmiotami analizowanymi w teście PISA.

53% meksykańskich uczniów potrafi zidentyfikować główną myśl w średniometrażowym tekście, znaleźć informacje w oparciu o jasne, choć czasem złożone kryteria, a także potrafi przemyśleć cel i formę tekstu, gdy zostanie im to wyraźnie wskazane. Jest to podstawowy poziom efektywności, który kontrastuje ze średnią OECD wynoszącą 74%.

Co więcej, w Meksyku tylko 1% uczniów uzyskało wyniki w czytaniu na poziomie 5 lub wyższym (średnia OECD: 7%). Uczniowie ci potrafią zrozumieć długie teksty, radzić sobie z abstrakcyjnymi lub nieintuicyjnymi pojęciami oraz odróżniać fakty od opinii.